来源：哔哩哔哩
好的平台不仅有好的模式,好的团队,更重要的是,在耳濡目染的熏陶下，你会慢慢向好的方向发展；不好的平台制度建立健全不规范，即使制定了相应制度，也会存在漏洞，执行不到位，更可怕的是在一些陋习潜移默化的熏染下，你会渐渐向不好的方向发展。平台的高低，也影响你发展的高度。
回归
度过了三个高三后，终于可以再次离开那个寨子，但还是回到那座城，当到达那个广场时，我才发现这竟是两年前我买笔记本电脑的地方，这次其实我没有太多遗憾，虽然用了一年半时间，走完了高考5分的距离，因为花了200多人民币买了个数据库后，发现两年前的高考我运气好蒙对一个理综选择题，就能进入这所在中国建筑界不可忽视的建筑大学中学习，而这所学校，离那个让我重新瘦下来的大学，只有14分钟公交车，甚至我走40分钟就能达到那所大学，不得不感叹命运捉弄人。
(资料图片)
生源，体系，模式，师资和本科毕业去向
我必须肯定的是，这所建筑大学生源可以算是良+乃至优-，基本都是每个省的千名以前，无论那个省级行政区有多少考生。本科教学体系的完善性，多样性，前卫性，地域特色性，教学完成度和质量不言而喻。在过完本科教育后，并实践对比过后，更加明白了那句：“我们学校的本科学生胜在基本功，我们培养的优秀本科生不比某某学校的差。”
国内七所都是源自德国的包豪斯体系，只有一所是法国的布扎体系。在互联网让世界变成地球村的时代，我在互联网上窥视过其它七所只言片语的信息，也从表面上了解了其它七所的风格，但归根到底基础课程大致是铅笔线或墨线抄绘方案图和施工图，美术基础，写工程字，构成，建造，测绘认知，大师作品分析，最后一个过渡性的小建筑设计。至于后来的课程那就是各自玩各自的了，基于所在城市的真实场地选址，命题，所以不同学校的地域性和文化性很强：平原，山地，古都，经济中心，政治中心，寒地。
模式不多说，学院三个专业互有交流，也有外院开设的的必修课，选修课有电影学院开设的媒体创意，有职就中心开设的就业指导课，还有那些光电工程学院等高科技行业开设的课。课程不断改革，尾随国家形势和国际趋势三年一更新，或者两年一更新。学院在教育的路上不断探索。
师资不多说，老一辈和中生代绝大多数是本校的本硕博，近年来有引进一些年轻的外校本硕博，国内海归皆有。不同老师会讲授他们专业知识，实践经历。如果有需要，可以私下约老师辅导，前提是你能约到。
本科毕业生40%升学，其它七所，新四所，海外，包括保研，考研和申请的。
异类
小城这个平台哪有什么建筑，多是自建房，找个小包工头，带领七八个人，10个月就盖起五层平房，哪来什么设计，全是房主和包工头商量着凭经验建造，柱梁布置，截面宽，截面高，配筋，全凭土经验，反正盖起来也没垮过，地震一来就不好说。
初入建筑大学，手上功夫(绘画，绘图，做模型）和设计(调研，案例分析，idea，进度把控）都是差同学几个档次，绘图软件也是知其然不知其所以然，idea没有，找了注册的考法走偏锋搞功能分区、流线、建筑设计各种规范。造型平平无奇，空间平平淡淡，技术属于低技派，想跑但是没跑成，开始鼓捣软件，有时候确实是不开窍，而其他人，字写得好，图画的好，设计深度快到施工图深度，设计水平看了会觉得精彩。就这样在这些学术优秀的人身边，也明白了什么是优良中差，一直在努力，从未赶上过。这股力量是不能忽视的，但我不属于他们，是他们中的异类
平台
建筑大学的人几十年不懈辛勤耕耘才让建筑大学有了今天的口碑和地位，改用一句话：“在这个平台，我收获的不是成绩，而是遇到了一群优秀的人和事，让我体验了更好更大的世界，虽然没有他的表，但有他的魂。”
语录
教初中英语就只是初中水平；
在县里就嫁县里，在哪里工作就嫁哪里;
某八所，四所优秀学生优先。
某校毕业生：大学那些朋友都是些酒肉朋友。我：？
有些读某某大学的，离得近，星期陆星期天一趟就刮回来。
有些大学人来人往的，望了确实不像读书的地方
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